二十风华，二十青葱。在不乏百年老校的日本，东京福祉大学应该算是其中较为年轻的一个。东京福祉大学于2000年4月正式建校，去年刚刚度过了属于它的“成人节”。
“年轻”无限可能，“年轻”一往无前。正因为“年轻”，在东京福祉大学，很少能感觉到沉重的历史重压和繁琐的传统束缚。充分汲取国际先进教育理念，融合目前最有代表性的美式教育体制，形成独特的教育模式，在持续变化的国际环境中，积极完善和充实软硬件环境，是东京福祉大学不断进取、持续超越的法宝。
东京福祉大学将“国际化”视为自身定位之一，并将这一指导理念，通过不断的践行，贯彻到每一个教学工作过程中。为了培养具有国际视野、能够胜任跨国籍跨领域工作的“综合性人才”，东京福祉大学积极地接收外国留学生。截至目前，包括研究生、大学本科生、接受脱产课程和函授课程的短期大学在内，共有约七千名在籍的日本人学生和外国人留学生，在东京福祉大学求学。在外国人留学生中，尤以中国籍留学生占比最大。
有目共睹，日本与中国，在人均寿命不断提升的同时，先后步入“高龄化”和“少子化”的时代。如何解决青壮年的后顾之忧、让老年人安享幸福晚年，让社会更加文明进步，让生活更加智能高效，成为中日两国政府和人民迫切关注的问题。基于此，东京福祉大学特别增设社会福祉学系。学科开设后，其授课内容受到中日两国相关领域专业人士的高度关注。
东京福祉大学还设有探求人类精神功能和行为活动的心理学系、全程只用英语授课的教育学系、教授最先进日式幼儿教育理论和方法的保育儿童学系。在东京福祉大学的社会福祉学系，还设有针对福祉相关领域、传授经营学知识的经营福祉专业。除了贴近社会现实的专业学科设置，东京福祉大学还设立了日语别科，以及为进入研究生院而做准备的旁听生课程，以帮助尚存在语言障碍的外国留学生顺利适应教学生活，取得长足进步。
强化国际交流，让学生“开眼向洋看世界”，是东京福祉大学实现“国际化”发展的举措之一。曾经的日本，通过明治维新的“开眼向洋”，步入现代化国家。如今的东京福祉大学，与世界名校哈佛大学和福特汉姆大学建立学生交换留学制度，在东京福祉大学就读的学生，有机会到美国做夏季短期游学，接受专业教授的指导。该项目自实施以来，每年都有为数可观的日本学生和外国人留学生加入。
从“让我学”到“我要学”——这种被称为“主动学习法”的授课方法，深受日本教育界甚至文部科学省推荐，而东京福祉大学早在2000年建校之初就已开始践行。硕大的教室里，老师站在黑板前全情投入地讲授，却忽略了学生的有效利用率，这种单方面的授课方式，在日本的大学中其实很常见。在东京福祉大学，这样的授课方式，是行不通的。东京福祉大学的教师们，坚持必须有学生参与、必须保证师生之间的互动、必须鼓励学生之间的交流的“三必须”理念。充分激发学生们的积极性和主动性，引导他们在讨论活动中发表个人意见，早已成为课堂内容中重要的一环。
籍由踏实笃行的教学方法，和卓有成效的教学手段，学生们在走出东京福祉大学大门时，既具备了“思考力”，也拥有了“创造力”，同时还兼具“发现问题和解决问题的能力”。遵循“把不善于学习的学生培养成为善于学习的学生即为教育”的这个宗旨，东京福祉大学通过独具特色的教育方法，让所有的学生，包括不善于学习的学生，主动提高自学能力，养成有效的学习方法，成为优秀的人材。这，也正是东京福祉大学不懈的追求之一。
东京福祉大学积极招收海外留学生，对日语水平不同的学生有着不同的招收渠道。
无日语基础或初级基础的同学，可以通过大学的日语学习课程，学习1-2年后升入本科学习。
有日语N2或N1水平的同学，可以跳过语言学习，直接报考东京福祉大学的本科和硕士课程。另外，在中国取得大专学历的同学，还可以编入到学校的三年级，最快两年时间，即可取得学士学位。
东京福祉大学还有独自的用英文取得学位的国际教育专业课程，全英文授课，即使不会日文，也可以取得学士和硕士学位！
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＜院系学科课程介绍＞
○社会福祉学系社会福祉学科
・经营福祉专业
・社会福祉专业 社会福祉课程／介护福祉课程
・精神保健福祉专业
○保育儿童学系保育儿童学科
○心理学系心理学科
○教育学系教育学科
・学校教育专业
・国际教育专业 日语教育课程（有用英语授课的项目）／日语教育课程
○研究生院社会福祉学研究科
・社会福祉学专业博士课程前期（硕士）※有经营福祉课程・后期（博士）
・儿童学专业硕士课程
○教育学研究科
・教育学专业硕士课程
○心理学研究科
・临床心理学专业博士课程前期（硕士）・后期（博士）
○留学生日语别科
○研究生院旁听生
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