早起为咯咯做了早餐，然后开车送他去了家附近的电车站。今天，是十八岁的咯咯人生中重要的一天，因为他要去参加高考中第一志愿大学的二次考试。

这所大学是他在全国各所院校里精心为自己选择的一所国立大学，咯咯希望成为一名教师，因此他选择了报考这所大学的教育学院。日本的私立大学文科可以免考数学，也可以同时报考几所；但国立大学却不同，首先要求文理双全，文科生也需要考数学，而且每个学生原则上只能报考一所。难度大机会少，今天的考试对咯咯来说，事关重大却绝非易事。咯咯决定在他年轻的人生关口来一次挑战。

二月的横滨，清晨的空气格外清爽，院中梅花盛开。路面被微雨打湿过，但天空碧蓝，太阳崭新，阳光照着晨露，熠熠生辉。咯咯上路了，下车时我握了一下他的手，表示为他加油。然后，我们挥手道别，他踏上了自己人生中最重要的高考之路。

日本的高考制度有些复杂。首先有一个被称为“共通考试”的全国通考，国公立大学和大部分难关私立大学都需要先参加这个通考，凭借通考分数才能参加各所大学的二次考试。虽然也确有私立大学并不要求通考成绩，但每所大学都有其独自设定的考试日期、科目、试卷还有面试。因此，高三学生一旦进入考试期，并不是我们想象中那样三天考完试就在家里等结果，而是一月份全国通考战斗打响后，考生们一直在断断续续参加从第一志愿到第N志愿的各所不同大学的考试。也就是说，从一月上旬开始到三月下旬，是日本高考学生们进行的一场劳心劳神的长时间战斗。

这过程中私立大学先陆续发榜，有的学生幸运地考上自己的第一志愿校，于是家人一片欢欣鼓舞；有的学生考中了某校却可能只是用其作垫底学校，先交上数十万日元的“入学金”，以防考砸了以后无处可去。当然，如果到后来第一志愿所幸考取，那么前面交到垫底学校的数十万日元也将付之东流。

可以看出，日本的高考对于学生来说是一场智力、体力和心力的较量，而对于家长来说，则是一场挥金如土的经济大比拼。每报一所学校都要交一份报名费、如果外地学生到东京报考五所学校，则需要大约十五万日元左右报名费，之外还有往返路费和食宿费。也难怪听说有的学生在考场上面对考题竟哭了起来，想必心绪重重。也有的学生，报考了几所普通的私立大学都没有考中，正陷入深深的绝望之时，却因某一科目格外优秀而考上名牌私立校，演绎一场日本式的“范进中举”。日本的名牌私立大学不需要文理双全，而认可偏科天才。

咯咯在此之前拿到了三所私立大学的合格通知，但咯咯的心之所往，却是今天要考的这所国立大学。高一时仅处于班级中流成绩的咯咯，为了挑战今天这所国立大学，全力以赴废寝忘食地拼搏了两年，到最后冲进了年级十名。而今天，终于到了咯咯十年磨一剑的关键时刻。

我回想自己，十六、七岁开始立志，将来想要从事写作工作。虽然在实现理想的路上也走了很多弯路，但却也从没有放弃过。细细想，每个人能够邂逅自己的理想，其实是一件很不容易的事。而邂逅理想之后付诸行动去实现，更是一件辛苦决绝的事。所幸的是，我邂逅了小学、初中和高中各个不同阶段的语文老师，是他们的鼓励为我开启了对文学的热爱；我邂逅了热爱文学的闺蜜，青春期和她们的文学交流与心灵碰撞，耕耘了我热爱文学的土壤；高中时我邂逅了《红楼梦》《简･爱》《呼啸山庄》等一系列名著，它们开启了我对文学的向往；我的人生也邂逅了热爱文学的哥哥，他孜孜不倦在文革刚结束的荒凉时代执笔写作的身影，冥冥中为我指引了人生航向。而现在，我遇到了鼓励我写作的伯乐编辑和读者，这些都是鼓励我实现理想的人生至宝。

所以我在想，咯咯的理想是什么时候、如何确立的呢？记得咯咯是在初中即将毕业时突然宣布想当一名教师。我注意到，那时他在学校和同学们相处愉快，校园节时他担任话剧的主要角色之一并纵情表演，表演后那愉快而自信的笑脸，是一个青春期男生在日常生活中所难以捕捉到的。在他充实的校园生活和快乐的成长过程中，我猜测他一定有过心灵的冲击和洗涤。到底是什么契机，决定了他希望成为一名教师，并愿意为这个理想而奋斗和前往呢？结论不得而知。但我猜测，大概率是与他遇到的老师有关。也许是某位老师为他留下了感激或感动的瞬间，也许他邂逅了之于鲁迅的藤野先生那样令他温暖令他尊敬和憧憬的老师也未可知。无论如何，仔细想想，这都是一件令人感激的事。在一个少年成长的过程中，看着老师的样子，开始希望成为老师的样子，这也许就是理想诞生的瞬间。

在那之后，咯咯经历了进入高中后成绩不振的挫败期，经历了对新环境适应过程中的各种挫折。但他没有气馁，没有放弃自己希望成为一名教书匠的理想，为了实现这个理想，他夜以继日不断努力，与学友们切磋琢磨奋发图强，不仅在学习方面取得了飞跃性进步，而且在高考面试过程中获得了老师们的褒奖，班主任老师陪他练习面试，之后是学年主任老师陪练，他告诉我，老师曾说过这样一句鼓励他的话，“你不仅高考面试能合格，就算是现在进行教师资格面试，你的回答也能合格！”听到这句话，作为妈妈，除了有些吃惊以外，心下更多的是感激。因为我知道，老师们给予咯咯的这一鼓励，必定充实了他的信心，坚定了他实现理想的决心。希望在未来有一天，咯咯也能够在某个孩子需要的时候，赋予他强大的信心，作为一个教育者，指引他上路。

我又回想自己一路走来，无论是青少年时代在国内、在故乡邂逅的不同时期的恩师们，还是成年以后，在异国他乡遇到的每一位师长，正是他们给予我的指导和教诲影响了我，正是受惠于他们每个人的智慧、良知和鼓励，才成全了今天的我。一位良师，对于一个人的影响是如何巨大，每一步走来，我自认深有感触。不仅是学校的师长，在社会上遇到的每一位“三人行之师”，都多少教育过我，鼓励过我也影响过我。如此想来，又不禁怀念起心中的每一位恩师来了。

希望咯咯，也能够在此后的人生路上邂逅更多的良师，邂逅更多的人生智慧，从而更好地成长为一名影响他人的良师益友、受人尊敬的人生榜样。

事实上在日本，并非一定要考取国立大学才能成为一名教师。即使不是教育专业，在每一所大学都有可以选择学习教职科目的机会、只要学足教职科目、通过教职资格考试，毕业后都有可能成为一名教师。但作为对人生的一种挑战，这一次咯咯将考入国立大学的教育学专业作为自己向人生目标发起进攻的机会。今天，就是他面向这个目标进行总攻的日子。

至于我，除了衷心为咯咯祈祷之外，其实已经不太在乎结果了。因为，站在他身边，看着他心怀理想、肯于挑战、努力前行的样子，我知道他其实已经成功了。我只想感谢咯咯，通过他十八年的成长，为我带来了一片新天地，让我看到，人生迂回，原来在此时此地，会有如此美好的样子，且明天可以有更加美好的期待。

院中梅花正悄然怒放，梅树开始了通往梅子的新一季轮回。我的生命，正轮回在咯咯赶考的路上。